4 טעויות כל תלמידי המכללה לעשות (ואיך אתה יכול למנוע את זה)

Posted on
מְחַבֵּר: Laura McKinney
תאריך הבריאה: 3 אַפּרִיל 2021
תאריך עדכון: 25 מרץ 2024
Anonim
Warning! Never paint like this, it could cost you your life
וִידֵאוֹ: Warning! Never paint like this, it could cost you your life

תוֹכֶן



הערה של המפיק: מישהו על קורה שאל: מה הן טעויות נפוצות שנעשו על ידי סטודנטים? הנה אחת התשובות הטובות ביותר שנמשכה מהחוט.


1. גרסה חלשה של "תסמונת מתחזה"

בעולם המדיה של היום מונע בעולם, התלמידים רואים את "הצד הטוב ביותר" של כל חייהם חברים, לא רק בביצועים אקדמיים, אלא גם פעילויות כיף, אושר כללי וכו 'סטודנטים בבית הספר העליון לראות את כל החברים שלהם לכאורה עושה נהדר הכל, מה שגורם להם לפקפק ביכולתם שלהם והאם הם היו "טעות קבלה". תופעה דומה התועדה במאמר שפורסם לאחרונה ב- NYTimes: התאבדות בקמפוס ובלחץ השלמות.

בעוד חלק זה ניתן לייחס את הגרף כוח חברתי גרפים בפייסבוק, חלק זה הוא רק הטבע האנושי. אנשים נוטים לתת הופעות חיוביות יתר על המידה של איך הם עושים את החברים שלהם / מכרים, הן באופן מקוון ולא מקוון. הכיתה שלך יושב לידך עלול לנפח את המספרים קצת כאשר הוא מספר לך על תוצאות אמצע החיים שלו, ואת השותף שלך עלול לכסות את הפרידה רע עם סיפור כיסוי. תופעת חוק הכוח שאני מתכוון לה היא פרדוקס הידידות, עם תולדה לסוגים אחרים של התנהגות: אשליה הרוב ברשתות חברתיות.


כל זה משרת אתגרים את ההערכה העצמית ומייצר רגשות אישיים של חוסר ביטחון על ידי התלמידים, ויכול להיות בעל השלכות ברורות וחמורות.

2. זכאות

בקצה השני של הספקטרום יש תלמידים שיש להם תצוגה מעוותת ומותאמת אישית של המכללה. הם, אולי בגלל ההצלחות הקודמות שלהם, מניחים שהמכללה היא חוויה שמטרתה לשרת אותם, אולי כפרס על ההצלחות שלהם עד כה. חלקם גדלו בסביבה שבה הם תמיד היו מרכז תשומת הלב, ומעולם לא חוו כישלון אמיתי. תלמידים אלה לעיתים קרובות יש תצוגות אישיות מאוד של מה שיעורים צריך להיות. אם הם לא משיגים ביצועים טובים, התשובה היא תמיד להעביר את האחריות למקום אחר ("למה הבחינה שאלה שאלות כה מעורפלות?" "למה זה לא מפורש יותר בפרויקט זה בהוראות?" "אני יודע שיש הרבה חומר זה כמובן, אבל למה לא הכל יכול להיות מוסבר יותר בפירוט? "). תלמידים אלה חושבים לעתים קרובות שהמטלה על האוניברסיטה היא "לחנך" אותם, ואינם מבינים את המושג "למידה" כפעילות יזומה.

3. החשיבה של סגל כמו "unapproachable"

כפרופסור, אני באמת נהנה להתעסק עם תלמידים ב 1 על 1 אופנה לאחר הכיתה או בשעות העבודה. עם זאת, לעתים קרובות אני מוצא כי תלמידים רבים מגיעים עם רעיון מראש כי הפרופסורים רוצים שום דבר לעשות איתם. יש הרואים בסגל "עסוק מדי לטרוח", בעוד שאחרים רואים את הסגל כמנוגד או אנטי-חברתי. הם פוחדים להיכנס לשעות העבודה, ולעתים קרובות מפגרים שאלות בכיתה, מחשש שיינזפו או יתעלמו.


ישנן הזדמנויות רבות זמין באוניברסיטה שאינם מציגים את עצמם בצורה ברורה, אבל דורשים קצת יוזמה של התלמיד. בין אם מדובר בדיונים לאחר המעמד עם סגל על ​​נושא הקשור למעמד, לתפקידי מחקר לתואר ראשון או למשרות חלקיות אחרות, על התלמידים להיות פרואקטיביים יותר בשאלה מה הם רוצים. למרבה הצער, זה נוטה להשפיע על שיעור גבוה באופן לא פרופורציונאלי של סטודנטיות. לדוגמה, לאחר עבודה עם חוקרים רבים לתואר ראשון במעבדה שלי במשך 8 השנים האחרונות +, עדיין יש לי עדיין להעסיק חוקרת תואר ראשון. נראה שרוב הסטודנטיות נוטות להתנער מפרופסורים (פרופסורים) על מחקר. ברור, אני גם צריך לעשות יותר כדי לעודד נשים לתואר ראשון לחקור הזדמנויות מחקר.

4. ניהול זמן ירוד.

זוהי בעיה נפוצה הרבה מעבר לסטודנטים, אבל זה המקום שבו זה עשוי להיות בעל ההשפעה הגדולה ביותר. אפילו הטובים ביותר מוכנים היטב סטודנטים נוטים לזלזל עומס העבודה שמגיע עם לוח זמנים אקדמי קפדני. זה נכון במיוחד עבור חלק מן המבריקים התלמידים, אשר הצליחו לעתים קרובות ללא מיומנויות ניהול זמן טוב, כי הם יכולים להסתמך על היכולת הטבעית שלהם כדי לקבל עבודה במהירות. אבל באופן בלתי נמנע, הם יפגעו שיעורים אשר עומס העבודה שלהם דורש ניהול זמן טוב על סמסטר או רבע, סחבת תהיה הנפילה שלהם. אני רואה את זה כל שנה בכיתה שלי מערכות הפעלה בכיתה, אשר על פי הצורך, crams לתוך רבע אחד התיאוריה ואת העומס הפרויקט של הנושא הטוב ביותר לימד במהלך הסמסטר. חלק 2-3 פרויקטים בשבוע קשה לסיים אפילו עבור תלמידים אשר מתחילים ביום 1. אלה להתמהמה ולחכות עד 4-5 ימים לפני תאריך היעד הם נידון לכישלון (וכאב רב לאורך התהליך).


קרא את זה: עד כמה חשוב להשתתף בהרצאות בקולג '? קרא את זה: מה הם כמה טריקים כדי למנוע עצלות סחבת?

תשובה זו הופיעה במקור בקורה: התשובה הטובה ביותר לכל שאלה. שאל שאלה, קבל תשובה מצוינת. למד ממומחים ולקבל ידע פנימי.